第五章 仓颉教字(2/4)

仓颉这一问，黄帝也被问的头脑僵硬起来，他好像觉得脑筋都转不动了。但仓颉这一问，黄帝的兴趣也来了，他也想赶紧帮仓颉造出这个字来。/p

于是，黄帝问仓颉道：“仓颉，你想想，你觉得这天下的事儿，有什么已使你够了，什么还使你不够呢？”/p

仓颉答道：“黄帝，我觉得，如果让我能有饭吃，有衣穿，我就感到已满足了，也就是够了。我还觉得我们学知识的时候，学再多也学不够”。/p

黄帝又道：“仓颉，你有没有想过？对于人来说，仅仅是食物能够饱腹，衣服能够蔽体，这只是做人最起码的要求。但是我们的目的，是使全天下的人不仅能够吃饱，还要能够吃好。让大家不仅能够穿暖，而且还要穿得很体面呢。/p

仓颉，如果你感到这就够了，就说明你只是一门心思用到了造字上，并没有将其它事情全盘兼顾上啊。而我作为黄帝却是一族的领，我就总感到我们民族的事物在任何方面都不够完善，我们做的是很不够啊。”/p

仓颉问道：“黄帝，那么，什么会使你感到够了呢？”/p

黄帝答道：“什么使我感到够了？仓颉，你一说这话我就够了。往往大臣们在议事的时候不讲正题，他们总是罗哩罗嗦。我一听到无论谁再说一句多余的话，心里就够了，他们一句话说多了，我也就够得不行不行的。”/p

黄帝这么一说，仓颉的脑子竟飞转动起来，他的心底也立即开了窍。他心里叨念：一个“句”字，一个“多”字。想着想着，仓颉就赶紧蹲下身子，用指头在地上划了两个形样不同的字。/p

这两个字分别为：一个是“多”在左，“句”在右的“够”字；一个是“句”在左，“多”在右的“够”字，但是，这两个字究竟哪一个比较合适，仓颉却一时半会儿拿不定主意了。/p

黄帝看了看这两个字，他又反复想了想，便道：“仓颉，我看着这两个字也都在讲，咱就让它俩都同时存在吧。如果人们看了这两个‘够’字后，从此能够少说些废话，多做些事情，这也算是很值得了。”/p

就这样，“够”字被黄帝和仓颉共同造出来了。而且，它们是两个结构不同但意义相同的字。/p

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有一天，仓颉去民间给人教字，他先教给大家：牛、马、驴、骡等几个有关家养牲畜的字。其中，有个白老人现了问题，他提出了质疑。/p

老人问道：“仓颉，我就不明白了，你造的‘马’字，‘驴’字，‘骡’字，这几个字都有四条腿，而‘牛’字也有四条腿，它的四条腿去哪儿了？怎么就只剩下一条尾巴了呢？”/p

仓颉一听，心里就有点慌了，他十分尴尬地道：“老伯，是我自己失误了。那天造字的时候，我在河边同时看到了鱼和牛，就开始琢磨怎么造出这两个字来，而我也同时造出了这两个字。/p

后来我在教人识字时，竟教将字搞混了，将‘鱼’字写成了‘牛’字，将‘牛’字写成了‘鱼’字。其实这都怨我，怪我一时粗心大意，竟给大家教颠倒了。”/p

还有一回，仓颉交给人们四个字，他先在地上写好了字，又领着大家读了一遍：奸、好、出、重。领读完毕，仓颉又给大家逐一解释了每个字的字义。/p

仓颉饶有其事地道：“每当三个女子凑到一起的时候，就总会神色诡密地叽叽咕咕，她们肯定会说一些邪淫之事。所以，三女在一块就组成一个‘奸’字。”/p

这时，就听有人悄声道：“仓颉，你将这个字搞错了吧？”/p

仓颉不客气地道：“如果谁有异议的话，请等后再说吧，大家先听我讲完。”/p

仓颉见大家安静下来，他就继续道：“如果一女一子合在一起，两人能够互敬互爱，互相帮助，继而结为百年之好。这就算是最美好的事情，因此，女子相配便组成一个‘好’字。”/p

这时，刚才那个讲话的人又诺诺地站了出来。原来他是个白白净净，文质彬彬的年轻人。/p

只见那年轻人不好意思地道：“仓颉，请恕我斗胆给你提个建议吧？你讲的这两个字，我倒有些想法。”/p

“年轻人请说吧，我正洗耳恭听呢。”/p

那年轻人抱一抱拳，然后道：“仓颉，你说的观点我倒不这么认为。正因为三个女子都是女子，因此，她们凑到一起那肯定是非常亲密。她们自然就好得抱成一团无话不说，那才叫真正的‘好’，而不应该叫作‘奸’嘛。/p

而相反的，如果一子一女凑到一块，就会出现不好的状况。他们必定会眉来眼去，彼此再拉拉扯扯，常常会生不堪的事情。这样一来，哪里还称得上‘好’啊？因此，子女组合的字应该叫作‘奸’字才对，而不能被称作‘好’字。”/p

听到这里，仓颉也吃了一惊。他再仔细看看那个“好”字和那个“奸”字，觉得年轻人说得也有些道理。可他反过来再看看这俩字，又觉得自己对它们的理解也没错。/p

于是，仓颉就道：“孩子，对这两个字来说，你的理解和我的理解各有不同。虽然是同样一个字，我们往坏出去想，这个字就被理解成不好的意思。反过来，我们如果将这个字往好处去想，往往又觉得它变成了一个很好