第十二章 小孩的生活环境(2/2)

己有什么个性特性，好比站立技能，好比制造椅子技能，好比狩猎捕食和被捕食的进攻防御技能来应对自然和社会的问题，有自己的做法的风格，个人特别之处的个性，和自己的性格！都是为了斗争，与人合作关系或敌厮杀捕食关系或对的博弈等等自然关系，社会关系，人与人和人与自然生物非生物，和人之外的物与物的生存发展随着每个物种和个体自己的生存条件和生存环境的敌对或有利因素（对立统一）之间关系，，到人接触自然，所能接触的海陆空不同物种的接触是否厮杀还是保护！如何处理两者之间的关系出招解决问题！如何处理好生存发展关系，彼此接触，对自己生命健康，和生死存活的生存和生活梦想的问题组合联系，碰撞形成对这些想要的目标好坏的结果，有的是制约生死，有的是有利，形成被生育传承或遗传下来的本能和经验，对这些危难和有利，都有自己的对策来适应才能生存发展，适者生存，而每种问题的处理不好有的没危险则是安全，有的危险在周围运动没察觉危险，处理不好最坏就是死亡代价！每个应对天敌或各种物种好比海鱼的一生活动范围和遇到的不同对象，有自己的辨别和每个具体主体来应对灾难在鱼儿的生活领域的周围环境的利用保护自己和自己的个性和风格细微差异，相对于同类，有自己的特殊之处来应对危和的能发现的问题，看到的问题怎么做出并做到想要的好坏结果！

不同物种的生死战斗，和人的生死战斗，人类新生儿有保护的安全环境和一般比较充足的实物，所以对于生死问题发生的概率会降低很多，所以在人和社会，从幼儿到死亡，会被排除掉很多危险因素，一些的偶然的没办法，不可控，一些是必然的没办法无能为力，而那些可控有办法，通过人为保持清醒和提高意识和能力来降低损失的，却又发生伤亡死亡不该输的输了，这是蠢死了，好比社会有黑暗正常的，应对人和应对自然灾害等等问题，我自己的生存发展需要的方法路径知识经验的学习和体验实践理论知识检验，并有技能来有效解决问题！好比人为的武力和拳头等等的暴力，这些都是小问题虽然生死会发生，但这些都是很大概率能通过提高和战斗保护自己，还有很多的落后思想，为了做好教育来把片面缺陷的思想的限制来教育容易制造的麻烦问题，限制很多人更好的发展，很多是无知的错误，等等都是可控制的损失问题，但上一代的生活模式已经固定没有主动成长，所以很多靠自己去摸索，为了更好生存发展，自己要去开路和自己的事情自己做！和很多错误或伤害，你又是有意义的利用消极因素转化为积极因素，出发点正确而做了或做出错误伤害，有意义有目的利用错误或损害来解决问题并且成功，收获大其实都是合理的存在，又利于彼此，是可以存在的！好比自卫别人追杀自己，可以反击！所以武术是合理的存在技能！毕竟凡事有成败和需要投入和付出来解决问题！

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