第三百二十章 对战，开始(1/2)

躲闪秘籍学习、掌握进度测试项目第二部分的考察方式是让学员与教官们进行“真实”的对战，在教官们压低自身实力的情况下，尽可能的给予学员们真实对战中的压力，以此考验学员们能否很好的将自身所学的躲闪秘籍技巧运用于实际之中。

就像入营测试上进行的那样，第二部分考察的顺序也是按照教官们手上的学员名册顺序进行，一百六十名学员原本就分为四个队伍，每个队伍有四十人。

正好教官们有两人负责记录成绩、表现，也算是维护考察中的学员安全。

确实教官们的实力是要远远超过学员们的，在对战中教官们也是压低自身实力，用不超过对战学员当前实力极限的水平进行攻击。

但是意外之所以是意外，就因为它不知道啥时候就会出现，就会发生。

哪怕是教官们都很有信心在对战中不伤害到学员们的安全，可是万一学员们在对战中不清楚自身实力极限的情况下，因为对战的压力而做出有可能让自己受伤的动作，这也不是没有可能的。

因此，训练营六位教官，其中四位教官负责四个学员队伍的测试，负责去和学员进行对战，剩下两名教官时刻留意四个测试场地上的情况，随时准备出手终止考察对战，保护学员们的健康与安全。

值得一说的是，负责保护学员、记录学员考察成绩的两位教官，并不是训练营总教官牛猛和副总教官冯娟。

牛猛和冯娟都是负责学员考察，去和学员对战的教官。

其中冯娟负责a队学员，也就是齐耳、段亦灵、杨子明他们所在的学员队伍。

而牛猛则是负责b队学员，平觉、何新蕊、黄哲他们都是位于这个队伍。

剩下的c、d两个学员队伍，则是正常由他们两个学员队伍的指导教官负责。

从这个情况可以很明显的看出来，教官们心中对于一百六十名学员还是有区别对待的，很简单的一个点就是他们对于四个学员队伍，a、b、c、d队的态度是不同的。

面对更加有天赋、更加有可能快速成长的a、b队伍，教官们明显是更加重视，也更愿意去加以培养的。

但是面对实力与天赋都稍差的c、d队伍学员，教官们不能说就不重视了，可这种重视程度绝对是有不同的，这也是人之常情。

换做是任何人，哪怕是普通学校里的老师，去教学生的时候也肯定会对好学生、差学生有不一样的态度，免不了更加喜欢好学生，有些忽略差学生。

教官们也是如此，一视同仁的只是训练内容和大体待遇，教官们指导学员时的态度与情绪可并不是一致的，甚至就连很多珍贵的资源都需要学员们用优秀的表现才可以争取到的。

很简单的一个东西，就像是超凡资源，以前训练营刚开始的时候，确实别管学员们的实力与天赋高或者低，每个人每天经受的训练内容都是相同的，所能享受到的超凡资源也是相同的。

可自从今天，乃至于以后，有了学员竞争，那每个学员能够享受到的超凡资源数量可就不会再一样了，表现好的学员自然会拿到更多珍贵的超凡资源。

同样的，表现差劲的学员，所能享受到的超凡资源，也必定会越来越少，假如没有一颗上进心，没有想要努力去更好表现的斗志。

经历几次学员竞争以后，学员之间的差距就会明显的拉开，到时表现一直很差的学员再想要逆袭，想要在学员竞争中表现的好一些，可就千难万难喽！

虽然牛猛是训练营的总教官，冯娟是训练营的副总教官，不管是从实力上还是地位上，都一定是牛猛要高于冯娟的。

但是在本次躲闪秘籍学习、掌握进度测试项目第二部分的考察中，就是会由冯娟来负责a队的学员测试，牛猛去负责b队的学员测试。

这不是说a队学员就比b队学员差了，其实恰恰相反，因为武者道路上，明显精神天赋的比重要强于运动天赋，a队和b队学员就是按照他们天赋不同而进行分队的。

可以说，不管是a队还是b队，都是本届训练营实力最强、天赋最强的八十名学员了，只不过a队学员更强于精神天赋，b队学员则是身体素质、运动天赋更优秀。

所以一般来说，a队是要比b队更受教官重视的。

不过，这一次牛猛去负责b队学员的测试，没有去负责a队学员的测试，反而是由冯娟来与a队学员进行对战。

还是因为躲闪秘籍学习、掌握进度测试项目第二部分的考察内容虽然是对战，可对战中需要学员们施展的还是躲闪秘籍的技巧。

别看综合实力上牛猛是要比冯娟更强的，可仅仅单看躲闪秘籍上的造诣，冯娟一定是要比牛猛优秀很多的，这也是为什么会由冯娟来指导全体学员学习躲闪秘籍的知识。

从这方面来说，其实教官们的分配还是对a队学员偏心了，让他们可以有机会与冯娟教官进行对战，在冯娟教官面前施展躲闪秘籍的技巧。

相信只要不是傻子，每一名a队学员都可以在躲闪秘籍学习、掌握进度测试项目第二部分的考察中获得巨大的实力提升，对于躲闪秘籍的掌握进度，也将随着他们与冯娟教官的对战而迅速增长。

当然了，除了这方面的原因，教官们在心底里更加重视a队学员，更看好a队学员的未来以外。

事实上a队成员除了像是齐耳、段亦灵、杨子明等真的实力超强的学员以外，基本